Właśnie ukazał się nowy numer czasopisma Zeszyty Kieleckie Edukacja Wczesnoszkolna, którego współredaktorką jest członkini naszego Koła, Monika Kupiec z Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.
Numer ten, zatytułowany Z dzieckiem w przestrzeniach literatury i innych sztuk (cz.1), jest efektem autorskiej współpracy doświadczonych akademiczek, nauczycielek, animatorek stosujących elementy biblioterapii w edukacji oraz studentek, przygotowujących się do pracy w przedszkolu i nauczaniu początkowym.
Autorki opublikowanych w tym numerze artykułów proponują wykorzystanie w pracy z dzieckiem metod sprzyjających integracji sztuk, czyli: przekład intersemiotyczny, motanki, czytanie aktywizujące, wizytę w galerii sztuki. Sztuka jest przestrzenią, w której spotyka się wrażliwość dziecka i jego nauczyciela. Dziecięcy odbiór sztuki w niczym nie ustępuje dorosłemu obcowaniu z nią, a dla obojga jest motorem twórczej kreatywnej sprawczości. Opisywane przez autorki doświadczenia łączą kompetencje obydwu podmiotów, kreując dla nich komfortową strefę rozwoju. Redaktorki i autorki zapraszają chętnych do skorzystania z ich obserwacji i pomysłów, kierując się przede wszystkim ku nauczycielom edukacji wczesnoszkolnej i pedagogom. Oni to bowiem podejmują działania w rozwijaniu i pielęgnowaniu wrażliwości, która jest deficytowym „towarem” współczesnych czasów.
A oto artykuły jakie mogą Państwo przeczytać w tym numerze:
Małgorzata Minchberg: Interdyscyplinarna edukacja przez sztukę (IEPS) jako sposób na budowanie przestrzeni wychowania
Lucyna Brzezińska-Eluszkiewicz: Książki jako drogi. Interdyscyplinarne spojrzenie na pracę z literaturą dla dzieci – z doświadczeń Fundacji 12 Kamienica w Bydgoszczy
Katarzyna Kasperkiewicz-Morlewska: Przekład intersemiotyczny jako metoda pracy z tekstem w klasach I–III na przykładzie ćwiczeń dramowych
Magdalena Komór: Literatura i rękodzieło – integracja sztuk w procesie upowszechniania czytelnictwa. Z doświadczeń Biblioteki Publicznej w Stróży
Elżbieta Kwiatkowska: Rola ekosztuki w kształtowaniu świadomości ekologicznej dzieci
Magda Pietrucha-Rejman: Galeria sztuki jako miejsce integracji działań adresowanych do dziecka
Agata Świdzińska: Lalki-motanki i metoda motankowa jako inspiracja do tworzenia plastyki obrzędowej przez dzieci
Maria Figarska: Baśniowa sesja, czyli nauczycielskie czytanie na głos – propozycja aktywizacji odbioru lektury
Izabela Grudzień: Książka artystyczna dla dziecka – na styku sztuk plastycznych i słowa
Izabela Grudzień, Monika Kupiec: Bibliografia tematyczna. Dziecko – literatura – sztuka
Beata SzurowskaL Recenzja książki Alicji Ungeheuer-Gołąb pt. Integracja sztuk. Liryka w edukacji dziecka.
Wszystkie członkinie i członków naszego Koła i pozostałych Kół PTB, a także sympatyków biblioterapii i osoby zainteresowane kreatywną edukacją przez sztukę zapraszamy do wartościowej lektury:
Poniżej link do strony umożliwiającej zakup dostępu do treści czasopisma:
autorka: Agata Kyzioł-Cieślak
właściciel zdjęcia: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP
